Connect with us

Blog

Bảo hiểm xã hội tự nguyện là gì? Một vài điều bạn cần phải biết

Published

on

Bảo hiểm xã hội tự nguyện là gì? Hãy tham gia để hiểu thế nào là xã hội tình nguyện, nếu bạn còn thắc mắc thì bài viết dưới đây chính là câu trả lời cho bạn!

Bảo hiểm xã hội tự nguyện là gì? Những điều bạn nên biết

Bảo hiểm xã hội tự nguyện là gì?  Một số điều bạn cần biết - Ảnh 1
Định nghĩa bảo hiểm xã hội tự nguyện

Bảo hiểm xã hội tự nguyện là gì?

Đây là loại hình bảo hiểm cho phép người tham gia tùy chọn phương thức và tỷ lệ đóng phí bảo hiểm tùy theo nhu cầu và năng lực của mình. Và để giúp bạn hiểu rõ hơn, dưới đây, chúng tôi sẽ đưa ra những phân tích cụ thể để bạn có thể hiểu hết về loại hình bảo hiểm này.

Bạn có thể hiểu đơn giản BHXH tự nguyện là loại hình bảo hiểm do Nhà nước ta tổ chức, trong đó người tham gia sẽ có quyền lựa chọn mức đóng, cũng như phương thức đóng. trả lương phù hợp nhất với thu nhập của bạn.

Theo thông tin quy định tại Khoản 4, Điều 2, Luật BHXH 2014, đối tượng được hưởng là công dân Việt Nam đủ 15 tuổi và không thuộc nhóm đối tượng tham gia BHXH. Tất cả các hội bắt buộc đều có quyền tham gia BHXH tự nguyện.

Các chế độ bảo hiểm xã hội tự nguyện mới nhất

Bảo hiểm xã hội tự nguyện là gì?  Một số điều bạn cần biết - Ảnh 2
Chế độ bảo hiểm xã hội tự nguyện

Cá nhân lựa chọn tham gia gói BHXH tự nguyện mới nhất sẽ được hưởng quyền lợi như tổng cộng hai chế độ: Lương hưu và tử tuất (điều này đã được quy định rõ tại Khoản 02 Điều 04 Bộ Y tế). Luật Bảo hiểm xã hội năm 2014).

Bảo hiểm xã hội tự nguyện là gì? Có thể thấy, cùng với chế độ này, mọi người tham gia BHXH tự nguyện sẽ được đảm bảo cuộc sống sau này khi không thể tiếp tục lao động.

Khác với BHXH bắt buộc, quyền lợi của những người tham gia BHXH tự nguyện năm 2019 sẽ thấp hơn, đặc biệt là không được hưởng chế độ (ốm đau, thai sản, ốm đau, tai nạn lao động…)

Xem thêm  Văn mẫu lớp 9: Phân tích khổ cuối của Bài thơ về tiểu đội xe không kính 2 Dàn ý & 9 bài văn mẫu lớp 9 hay nhất

Tuy nhiên, loại hình BHXH này vẫn mang lại nhiều lợi ích lớn, người dân vẫn nên cân nhắc tham gia nếu không thuộc nhóm đối tượng phải tham gia hình thức BHXH bắt buộc.

Tỷ lệ phí bảo hiểm tự nguyện mới nhất

Bảo hiểm xã hội tự nguyện là gì?  Một số điều bạn cần biết - Ảnh 3
Các khoản phí phải nộp khi tham gia BHXH tự nguyện

Đây là phần vô cùng đặc biệt được nhiều người quan tâm, bởi để đi đến quyết định có nên tham gia BHXH tự nguyện hay không thì mức đóng luôn là yếu tố tiên quyết trước khi đưa ra lựa chọn.

Theo tìm hiểu, mức đóng BHXH tự nguyện mới nhất sẽ tương đương khoảng 22% mức lương thực tế mà người tham gia lựa chọn (điều này đã được quy định rõ tại Khoản 1 Điều 87 Luật BHXH hàng năm). 2014).

Thu nhập hàng tháng làm chuẩn chi trả, tối thiểu bằng mức chuẩn hộ nghèo vùng sâu, vùng xa là 700 trăm nghìn đồng, mức cao nhất bằng 20 lần mức lương cơ sở. là 27.800.000đ.

Do đó, với mức đóng BHXH tự nguyện tối thiểu sẽ rơi vào 154.000 đồng / tháng và mức cao nhất rơi vào 6.116.000 đồng / tháng.

Mức hưởng bảo hiểm xã hội theo quy định của pháp luật

Theo quy định của luật bảo hiểm xã hội 2014 thì người lao động có thể được hưởng các mức bảo hiểm khác nhau như sau. Các quyền lợi do đóng BHXH này sẽ được tính tùy theo các quyền lợi khác nhau của người lao động như:

Chế độ hưu trí

Với chế độ hưu trí, người lao động sẽ được đóng BHXH với các chế độ khác nhau theo luật BHXH 2014 như sau:

  • Chế độ hưu trí: Người lao động được hưởng theo công thức: lương = mức hưởng x thu nhập đóng bảo hiểm bình quân hàng tháng.
  • Trợ cấp một lần: Nếu người lao động hàng năm đóng BHXH với tỷ lệ hưởng lương hưu đến 75% thì khi hưởng trợ cấp được tính bằng 0,5 tháng so với mức bình quân khi đóng bảo hiểm.
  • Bảo hiểm xã hội một lần: chế độ này sẽ căn cứ vào số năm đóng bảo hiểm xã hội của người lao động để tính hưởng. Trong đó, người lao động được hưởng 1,5 tháng lương nếu đóng trước năm 2014 hoặc 2 tháng thu nhập bình quân khi đóng bảo hiểm từ năm 2013 trở đi.
Xem thêm  Tổng hợp những đoạn văn về tác phẩm Vua chích chòe

Chế độ chết

Với chế độ tử tuất, người lao động còn được hưởng các mức khác theo quy định của chế độ đóng BHXH như sau:

  • Hoạt động mai táng phí: người lao động được hưởng 10 lần mức lương cơ sở nếu đã đóng đủ 60 tháng hoặc đang hưởng lương hưu.
  • Quyền lợi còn sống: Tùy theo mức đóng, thân nhân người lao động được hưởng từ 1,5 tháng thu nhập bình quân nếu đóng trước năm 2014 đến ít nhất 3 tháng lương bình quân và thu nhập đóng bảo hiểm nếu tham gia. cả bảo hiểm bắt buộc và tự nguyện.

Với thân nhân của người hưu trí

Với thân nhân của người đang hưởng lương hưu nhưng không may người hưởng lương hưu đã qua đời. Người thân sẽ được hưởng các quyền lợi sau:

  • 48 tháng lương hưu của người đang hưởng lương hưu nếu chết trong thời gian 02 tháng đầu, kể từ ngày nhận lương.
  • Mức trợ cấp giảm đi nửa tháng nhưng nếu mất trong những tháng tiếp theo sẽ được hưởng thêm một tháng lương hưu.

Phương thức tham gia bảo hiểm xã hội

Hiện nay, có một số phương thức đóng bảo hiểm khác nhau mà người lao động có thể tham khảo, bao gồm:

  • Đóng cửa hàng tháng
  • Đóng cửa vào ngày 3 tháng 1
  • Đóng cửa vào ngày 6 tháng 1.
  • Đóng 1 năm một lần.
  • Thanh toán một lần trong 5 năm.
  • Đóng một lần cho những năm còn thiếu đối với những người đủ điều kiện hưởng lương hưu nhưng tối đa không quá 10 năm.

Cách thức mua bảo hiểm tự nguyện.

Nếu muốn mua bảo hiểm tự nguyện, bạn có thể tra cứu cách thức mua tại cơ quan BHXH nơi cư trú để nắm bắt thông tin chi tiết hơn. Hoặc nếu bạn muốn tra cứu BHXH thì có thể tìm hiểu thêm Luật BHXH 2014 để có những kiến ​​thức đầy đủ nhất về vấn đề này.

Xem thêm  Việc tìm thấy đồng tiền cổ nhất của Hy Lạp và Roma cổ đại chứng tỏ gì?

Trên đây là câu trả lời cho câu hỏi Bảo hiểm xã hội tự nguyện là gì? Cũng như một số điều cơ bản mà bạn nên biết nếu có dự định tham gia loại hình bảo hiểm này.

► Tham khảo: Sự thông tin công việc việc làm hot nhất hiện nay để nắm bắt cơ hội nghề nghiệp hấp dẫn.

Như vậy, trong nội dung bài viết trên đây, DaiLy Wiki đã cập nhật cho bạn thông tin về “Bảo hiểm xã hội tự nguyện là gì? Một vài điều bạn cần phải biết❤️️”. Hy vọng thông qua những gì bài viết “Bảo hiểm xã hội tự nguyện là gì? Một vài điều bạn cần phải biết” đã chia sẻ có thể giúp bạn đọc thêm nhiều thông tin về “Bảo hiểm xã hội tự nguyện là gì? Một vài điều bạn cần phải biết [ ❤️️❤️️ ]”.

Bài viết về “Bảo hiểm xã hội tự nguyện là gì? Một vài điều bạn cần phải biết” được sưu tầm và đăng bởi admin DaiLy Wiki vào ngày 2022-06-17 22:21:46. Cảm ơn bạn đã đọc bài tại BinhDuongAZ.Com

Rate this post
Continue Reading

Blog

Hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài dạy năm học 2021 – 2022

Published

on

Hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài dạy năm học 2021 – 2022 giúp thầy cô tham khảo, biết cách xây dựng kế hoạch bài dạy theo đúng quy định mới nhất. Thầy cô cần ghi rõ thông tin cá nhân, tên bài dạy, môn học, thời gian thực hiện, yêu cầu, đồ dùng, tiến trình dạy……

Vậy mời thầy cô cùng theo dõi bài viết dưới đây của DaiLyWiki để có thêm kinh nghiệm, nhiều ý tưởng mới để xây dựng kế hoạch bài dạy năm 2021 – 2022 cho mình:

Hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài dạy năm học 2021 – 2022

A. Hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài dạy năm học 2021 – 2022 (bài soạn, giáo án)

1. Kế hoạch bài dạy do giáo viên thiết kế bao gồm các hoạt động của học sinh và giáo viên trong quá trình dạy học một bài học/chủ đề nhằm giúp học sinh đạt được yêu cầu cần đạt đề ra. Kế hoạch bài dạy được giáo viên thực hiện chủ động, linh hoạt phù hợp với đối tượng học sinh, điều kiện tổ chức dạy học, bảo đảm các yêu cầu cần đạt của chương trình đối với môn học để đạt hiệu quả cao nhất; được điều chỉnh, bổ sung thường xuyên cho phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện tổ chức dạy học.

2. Giáo viên căn cứ vào yêu cầu cần đạt được quy định trong chương trình môn học, kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch giáo dục môn học, sách giáo khoa, thiết bị dạy học để xây dựng kế hoạch bài dạy (Yêu cầu cần đạt; Đồ dùng dạy học cần chuẩn bị; Tiến trình dạy học; Điều chỉnh sau tiết dạy), cụ thể như sau:

a) Yêu cầu cần đạt của bài dạy được xác định trên cơ sở yêu cầu cần đạt của mạch nội dung (chủ đề học tập) được quy định trong chương trình môn học. Giáo viên chủ động sử dụng sách giáo khoa, thiết bị dạy học, học liệu để xác định yêu cầu cần đạt của bài học phù hợp với đối tượng học sinh, đặc điểm nhà trường, địa phương.

Yêu cầu cần đạt của bài học cần xác định rõ: học sinh thực hiện được việc gì; vận dụng được những gì vào giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống; tạo cơ hội cho học sinh hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực gì cho học sinh.

b) Đồ dùng dạy học: Các đồ dùng cần chuẩn bị để tổ chức dạy học bài học.

c) Tiến trình dạy học:

– Hoạt động học tập của học sinh bao gồm hoạt động mở đầu (khởi động, kết nối); hình thành kiến thức mới (trải nghiệm, khám phá; phân tích, kiến thức mới); hoạt động luyện tập, thực hành và hoạt động vận dụng, ứng dụng những điều đã học để phát hiện và giải quyết những vấn đề trong đời sống thực tế. Các hoạt động học tập (kể cả hoạt động tự nhận xét hay nhận xét sản phẩm học tập của bạn hay nhóm bạn) của học sinh, tuỳ theo mục đích, tính chất của mỗi hoạt động, được tổ chức làm việc cá nhân, theo nhóm hoặc cả lớp; đảm bảo mỗi học sinh được tạo điều kiện để tự mình thực hiện nhiệm vụ học tập hay trải nghiệm thực tế.

– Hoạt động của giáo viên: tổ chức, hướng dẫn, hỗ trợ hoạt động học cho học sinh, tạo môi trường học tập thân thiện và những tình huống có vấn đề để khuyến khích học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, tự phát hiện năng lực, nguyện vọng của bản thân, rèn luyện thói quen và khả năng tự học, phát huy tiềm năng và những kiến thức, kĩ năng đã tích luỹ được để phát triển; thực hiện nhận xét, đánh giá trong quá trình tổ chức dạy học để hướng dẫn, hỗ trợ hoạt động học tập, điều chỉnh các hoạt động dạy học, đảm bảo sự tiến bộ của từng học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục. Đối tượng đánh giá là sản phẩm và quá trình học tập, rèn luyện của học sinh.

d) Điều chỉnh kế hoạch bài dạy sau tiết dạy: Giáo viên ghi những điểm cần rút kinh nghiệm sau tiết dạy để hoàn thiện phương án dạy học cho các tiết học sau: Nội dung còn bất cập, còn gặp khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học; nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi tham gia sinh hoạt chuyên môn; lưu trữ kế hoạch dạy học theo hình thức phù hợp, khoa học và báo cáo tổ trưởng chuyên môn, hiệu trưởng nhà trường khi có yêu cầu.

Xem thêm  Việc tìm thấy đồng tiền cổ nhất của Hy Lạp và Roma cổ đại chứng tỏ gì?

3. Giáo viên được sử dụng kế hoạch bài dạy đã được xây dựng từ năm học trước để bổ sung, điều chỉnh nội dung, yêu cầu, hình thức tổ chức, để tổ chức dạy học hiệu quả. Việc quản lí kế hoạch bài dạy do tổ trưởng chuyên môn thực hiện theo nguyên tắc giảm nhẹ áp lực hành chính, với hình thức khoa học, thuận lợi, hiệu quả, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí (qua máy tính, trực tiếp trao đổi, dự giờ…) trên cơ sở đánh giá đúng thực chất và tôn trọng, động viên tinh thần đổi mới, sáng tạo của giáo viên.

4. Khi thực hiện tiến trình dạy học, giáo viên cần chú ý một số nội dung sau:

– Chuyển giao nhiệm vụ học tập: nhiệm vụ học tập rõ ràng và phù hợp với khả năng của học sinh, thể hiện ở việc nêu vấn đề, hướng dẫn cách thực hiện và yêu cầu về sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành khi thực hiện nhiệm vụ; hình thức giao nhiệm vụ sinh động, hấp dẫn, kích thích được hứng thú nhận thức của học sinh; đảm bảo cho tất cả học sinh tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ.

– Tổ chức cho học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập: khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập; phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh và có biện pháp hỗ trợ kịp thời, phù hợp, hiệu quả; không “bỏ quên” học sinh nào.

– Tổ chức cho học sinh trình bày kết quả và thảo luận: hình thức trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ phù hợp với nội dung học tập và kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng; khuyến khích cho học sinh trao đổi, thảo luận với nhau về nội dung học tập; xử lí những tình huống sư phạm nảy sinh một cách hợp lí.

– Nhận xét, đánh giá thực hiện nhiệm vụ học tập: nhận xét về quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ và những ý kiến trao đổi, thảo luận của học sinh nhằm giúp học sinh có hứng thú, niềm tin trong học tập, cải thiện được kết quả học tập; chính xác hóa các kiến thức mà học sinh đã học được thông qua hoạt động.

B. KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Họ và tên giáo viên…………………………

Tên bài dạy/chủ đề:….………………………

Môn học/hoạt động giáo dục……………………..; lớp……… số tiết thực hiện……….

Thời gian thực hiện: ngày ….tháng … năm …..

1. Yêu cầu cần đạt: Nêu cụ thể học sinh thực hiện được việc gì; vận dụng được những gì vào giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống; tạo cơ hội cho học sinh hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực gì cho học sinh.

2. Đồ dùng dạy học: Nêu các thiết bị, học liệu được sử dụng trong bài dạy để tổ chức cho học sinh hoạt động nhằm đạt yêu cầu cần đạt của bài dạy.

3. Tiến trình dạy học (đa dạng, linh hoạt theo tính chất bài học, đặc điểm môn học : bài kiến thức mới, thực hành, ôn tập

Hoạt động 1. Mở đầu (khởi động, kết nối)

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới (trải nghiệm, khám phá, phân tích, kiến thức mới)

Hoạt động 3. Luyện tập, thực hành

Hoạt động 4. Vận dụng

4. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

Hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài dạy năm học 2021 – 2022 giúp thầy cô tham khảo, biết cách xây dựng kế hoạch bài dạy theo đúng quy định mới nhất. Thầy cô cần ghi rõ thông tin cá nhân, tên bài dạy, môn học, thời gian thực hiện, yêu cầu, đồ dùng, tiến trình dạy……

Vậy mời thầy cô cùng theo dõi bài viết dưới đây của DaiLyWiki để có thêm kinh nghiệm, nhiều ý tưởng mới để xây dựng kế hoạch bài dạy năm 2021 – 2022 cho mình:

Xem thêm  Kekma net là gì? Đừng bỏ qua vì đây là câu trả lời chính xác nhất

Hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài dạy năm học 2021 – 2022

A. Hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài dạy năm học 2021 – 2022 (bài soạn, giáo án)

1. Kế hoạch bài dạy do giáo viên thiết kế bao gồm các hoạt động của học sinh và giáo viên trong quá trình dạy học một bài học/chủ đề nhằm giúp học sinh đạt được yêu cầu cần đạt đề ra. Kế hoạch bài dạy được giáo viên thực hiện chủ động, linh hoạt phù hợp với đối tượng học sinh, điều kiện tổ chức dạy học, bảo đảm các yêu cầu cần đạt của chương trình đối với môn học để đạt hiệu quả cao nhất; được điều chỉnh, bổ sung thường xuyên cho phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện tổ chức dạy học.

2. Giáo viên căn cứ vào yêu cầu cần đạt được quy định trong chương trình môn học, kế hoạch giáo dục nhà trường, kế hoạch giáo dục môn học, sách giáo khoa, thiết bị dạy học để xây dựng kế hoạch bài dạy (Yêu cầu cần đạt; Đồ dùng dạy học cần chuẩn bị; Tiến trình dạy học; Điều chỉnh sau tiết dạy), cụ thể như sau:

a) Yêu cầu cần đạt của bài dạy được xác định trên cơ sở yêu cầu cần đạt của mạch nội dung (chủ đề học tập) được quy định trong chương trình môn học. Giáo viên chủ động sử dụng sách giáo khoa, thiết bị dạy học, học liệu để xác định yêu cầu cần đạt của bài học phù hợp với đối tượng học sinh, đặc điểm nhà trường, địa phương.

Yêu cầu cần đạt của bài học cần xác định rõ: học sinh thực hiện được việc gì; vận dụng được những gì vào giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống; tạo cơ hội cho học sinh hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực gì cho học sinh.

b) Đồ dùng dạy học: Các đồ dùng cần chuẩn bị để tổ chức dạy học bài học.

c) Tiến trình dạy học:

– Hoạt động học tập của học sinh bao gồm hoạt động mở đầu (khởi động, kết nối); hình thành kiến thức mới (trải nghiệm, khám phá; phân tích, kiến thức mới); hoạt động luyện tập, thực hành và hoạt động vận dụng, ứng dụng những điều đã học để phát hiện và giải quyết những vấn đề trong đời sống thực tế. Các hoạt động học tập (kể cả hoạt động tự nhận xét hay nhận xét sản phẩm học tập của bạn hay nhóm bạn) của học sinh, tuỳ theo mục đích, tính chất của mỗi hoạt động, được tổ chức làm việc cá nhân, theo nhóm hoặc cả lớp; đảm bảo mỗi học sinh được tạo điều kiện để tự mình thực hiện nhiệm vụ học tập hay trải nghiệm thực tế.

– Hoạt động của giáo viên: tổ chức, hướng dẫn, hỗ trợ hoạt động học cho học sinh, tạo môi trường học tập thân thiện và những tình huống có vấn đề để khuyến khích học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, tự phát hiện năng lực, nguyện vọng của bản thân, rèn luyện thói quen và khả năng tự học, phát huy tiềm năng và những kiến thức, kĩ năng đã tích luỹ được để phát triển; thực hiện nhận xét, đánh giá trong quá trình tổ chức dạy học để hướng dẫn, hỗ trợ hoạt động học tập, điều chỉnh các hoạt động dạy học, đảm bảo sự tiến bộ của từng học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục. Đối tượng đánh giá là sản phẩm và quá trình học tập, rèn luyện của học sinh.

d) Điều chỉnh kế hoạch bài dạy sau tiết dạy: Giáo viên ghi những điểm cần rút kinh nghiệm sau tiết dạy để hoàn thiện phương án dạy học cho các tiết học sau: Nội dung còn bất cập, còn gặp khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học; nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi tham gia sinh hoạt chuyên môn; lưu trữ kế hoạch dạy học theo hình thức phù hợp, khoa học và báo cáo tổ trưởng chuyên môn, hiệu trưởng nhà trường khi có yêu cầu.

Xem thêm  Văn mẫu lớp 9: Phân tích khổ cuối của Bài thơ về tiểu đội xe không kính 2 Dàn ý & 9 bài văn mẫu lớp 9 hay nhất

3. Giáo viên được sử dụng kế hoạch bài dạy đã được xây dựng từ năm học trước để bổ sung, điều chỉnh nội dung, yêu cầu, hình thức tổ chức, để tổ chức dạy học hiệu quả. Việc quản lí kế hoạch bài dạy do tổ trưởng chuyên môn thực hiện theo nguyên tắc giảm nhẹ áp lực hành chính, với hình thức khoa học, thuận lợi, hiệu quả, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí (qua máy tính, trực tiếp trao đổi, dự giờ…) trên cơ sở đánh giá đúng thực chất và tôn trọng, động viên tinh thần đổi mới, sáng tạo của giáo viên.

4. Khi thực hiện tiến trình dạy học, giáo viên cần chú ý một số nội dung sau:

– Chuyển giao nhiệm vụ học tập: nhiệm vụ học tập rõ ràng và phù hợp với khả năng của học sinh, thể hiện ở việc nêu vấn đề, hướng dẫn cách thực hiện và yêu cầu về sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành khi thực hiện nhiệm vụ; hình thức giao nhiệm vụ sinh động, hấp dẫn, kích thích được hứng thú nhận thức của học sinh; đảm bảo cho tất cả học sinh tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ.

– Tổ chức cho học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập: khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập; phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh và có biện pháp hỗ trợ kịp thời, phù hợp, hiệu quả; không “bỏ quên” học sinh nào.

– Tổ chức cho học sinh trình bày kết quả và thảo luận: hình thức trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ phù hợp với nội dung học tập và kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng; khuyến khích cho học sinh trao đổi, thảo luận với nhau về nội dung học tập; xử lí những tình huống sư phạm nảy sinh một cách hợp lí.

– Nhận xét, đánh giá thực hiện nhiệm vụ học tập: nhận xét về quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ và những ý kiến trao đổi, thảo luận của học sinh nhằm giúp học sinh có hứng thú, niềm tin trong học tập, cải thiện được kết quả học tập; chính xác hóa các kiến thức mà học sinh đã học được thông qua hoạt động.

B. KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Họ và tên giáo viên…………………………

Tên bài dạy/chủ đề:….………………………

Môn học/hoạt động giáo dục……………………..; lớp……… số tiết thực hiện……….

Thời gian thực hiện: ngày ….tháng … năm …..

1. Yêu cầu cần đạt: Nêu cụ thể học sinh thực hiện được việc gì; vận dụng được những gì vào giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống; tạo cơ hội cho học sinh hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực gì cho học sinh.

2. Đồ dùng dạy học: Nêu các thiết bị, học liệu được sử dụng trong bài dạy để tổ chức cho học sinh hoạt động nhằm đạt yêu cầu cần đạt của bài dạy.

3. Tiến trình dạy học (đa dạng, linh hoạt theo tính chất bài học, đặc điểm môn học : bài kiến thức mới, thực hành, ôn tập

Hoạt động 1. Mở đầu (khởi động, kết nối)

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới (trải nghiệm, khám phá, phân tích, kiến thức mới)

Hoạt động 3. Luyện tập, thực hành

Hoạt động 4. Vận dụng

4. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………..

Như vậy, trong nội dung bài viết trên đây, DaiLy Wiki đã cập nhật cho bạn thông tin về “Hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài dạy năm học 2021 – 2022❤️️”. Hy vọng thông qua những gì bài viết “Hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài dạy năm học 2021 – 2022” đã chia sẻ có thể giúp bạn đọc thêm nhiều thông tin về “Hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài dạy năm học 2021 – 2022 [ ❤️️❤️️ ]”.

Bài viết về “Hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài dạy năm học 2021 – 2022” được sưu tầm và đăng bởi admin DaiLy Wiki vào ngày 2022-08-13 14:50:57. Cảm ơn bạn đã đọc bài tại Dailywiki.org

Rate this post
Continue Reading

Blog

Tìm hiểu transistor 13005 MJE13005 | Học Điện Tử

Published

on

Trong bài viết này, chúng ta sẽ tìm hiểu về sơ đồ chân của bóng bán dẫn 13005 hoặc MJE13005, tương đương, tính năng, cách sử dụng và các thông tin khác về bóng bán dẫn BJT gói TO-220 điện áp cao này.

Transistor 13005 là gì?

13005 còn được gọi là MJE13005 là một bóng bán dẫn điện áp cao BJT gói TO-220 được thiết kế cho các ứng dụng điện áp cao. Bóng bán dẫn này có khả năng chuyển mạch tốc độ cao và có thể được sử dụng trong các ứng dụng điện áp cao, nơi yêu cầu tốc độ chuyển mạch. Điện áp cực thu của bộ phát lên đến 400V làm cho bóng bán dẫn này rất thích hợp để sử dụng trong nhiều ứng dụng điện tử dưới 400V. Hơn nữa, dòng điện thu 4A cũng giúp nó có khả năng kiểm soát nhiều loại tải khi được sử dụng như một công tắc.

13005 cũng có thể được sử dụng như bộ khuếch đại. Với công suất tản nhiệt 75W, bóng bán dẫn này lý tưởng để sử dụng trong các mạch khuếch đại âm thanh. Mặc dù nó được chế tạo cho ứng dụng điện áp cao, nó cũng có thể được sử dụng như một bộ chuyển mạch hoặc bộ khuếch đại trong các mạch điện áp thấp và hoạt động bằng pin.

Tính năng / Thông số kỹ thuật

Loại gói: TO-220

Loại bóng bán dẫn: NPN

Dòng thu cực đại (IC): 4A

Xem thêm  TOP 10 việc làm lương cao tháng 8 “nóng bỏng tay”, apply ngay kẻo lỡ

Điện áp bộ thu cực đại (VCE): 400V

Điện áp cực thu cơ bản tối đa (VCB): 700V

Điện áp cực phát gốc tối đa (VEBO): 9V

Tản nhiệt cực đại (Pc): 75W

Tần số chuyển mạch tối đa (fT): 4 MHz

Độ lợi dòng điện DC tối thiểu và tối đa (hFE): 10-60

Nhiệt độ lưu trữ và hoạt động tối đa: -65 đến +150 độ C.

Sơ đồ chân

Chiều của transistor 13005 ở phía trước, sơ đồ chân theo thứ tự từ trái qua phải lần lượt là chân B, chân C, chân E như hình bên dưới.

Thay thế và Tương đương

ST13005, MJE13004, BUJ103A, 2N6499, 2SC2333, 2SC2535, 2SC2536, 2SC2552, 2SD271, 2SD272, 2SD422, 2SD423, 2SD518, 2SD622, 2SD724, KSE1322004, 2SC2536, 2SD , KSE13005, MJ4375, MIP75, TIP75, TIP75, MIP75, TIP75, TIP75, TIP75, TIP75, TIP75, TIP75, TIP75, TIP75, TIP75, TIP75, TIP75, TIP75, TIP75, MIP75

Ngoài ra còn có các bóng bán dẫn điện áp cao khác với điện áp và ampe hơi khác nhau, bạn cũng có thể sử dụng chúng nếu phù hợp với yêu cầu của mình, đó là MJE13003, MJE13006, MJE13007, MJE13008 và MJE13009.

Sử dụng ở đâu và cách sử dụng

13005 có thể được sử dụng cho nhiều ứng dụng điện áp cao như nguồn điện cao áp, biến tần, bộ điều khiển động cơ, UPS, bộ sạc ắc quy, … Nó cũng có thể được sử dụng trong các giai đoạn để xây dựng bộ khuếch đại công suất cao hoặc cũng có thể được sử dụng như một bộ khuếch đại riêng biệt để điều khiển loa. Ngoài ra, nó cũng có thể được sử dụng như một bộ chuyển mạch và bộ khuếch đại trong các mạch điện áp thấp và hoạt động bằng pin.

Xem thêm  Việc tìm thấy đồng tiền cổ nhất của Hy Lạp và Roma cổ đại chứng tỏ gì?

Các ứng dụng

Cung cấp điện liên tục

Mạch cung cấp điện

Mạch biến tần

Mạch sạc pin

Bộ điều khiển động cơ

Bộ khuếch đại âm thanh và các giai đoạn khuếch đại

Làm thế nào để chạy trong thời gian dài một cách an toàn trong mạch

Để có tuổi thọ cao và hiệu suất tốt, bạn không nên sử dụng MJE13005 đến giới hạn tối đa và tốt hơn nên sử dụng thấp hơn 20% so với mức đánh giá tối đa. Dòng tải tối đa của bóng bán dẫn là 4A, vì vậy không tải quá 3.2A đến 3.5A. Điện áp tải tối đa là 400V nên luôn giữ khoảng 300V đến 320V DC. Sử dụng bộ tản nhiệt phù hợp với bóng bán dẫn và bảo quản và vận hành nó ở nhiệt độ -65 đến +150 độ C.

Bảng dữliệu

Để tải xuống biểu dữ liệu, chỉ cần sao chép và dán liên kết bên dưới vào trình duyệt của bạn.

Như vậy, trong nội dung bài viết trên đây, DaiLy Wiki đã cập nhật cho bạn thông tin về “Tìm hiểu transistor 13005 MJE13005 | Học Điện Tử❤️️”. Hy vọng thông qua những gì bài viết “Tìm hiểu transistor 13005 MJE13005 | Học Điện Tử” đã chia sẻ có thể giúp bạn đọc thêm nhiều thông tin về “Tìm hiểu transistor 13005 MJE13005 | Học Điện Tử [ ❤️️❤️️ ]”.

Bài viết về “Tìm hiểu transistor 13005 MJE13005 | Học Điện Tử” được sưu tầm và đăng bởi admin DaiLy Wiki vào ngày 2022-08-13 14:49:57. Cảm ơn bạn đã đọc bài tại Dailywiki.org

Rate this post
Continue Reading

Blog

Các ngành Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội: Thông tin chi tiết

Published

on

Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội hiện đang đào tạo những chuyên ngành nào? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài viết sau

Giới thiệu chung về trường

Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội là một trong những ngôi trường nổi tiếng về chất lượng dạy và học cũng như môi trường học tập của sinh viên. Đây là trường thuộc hệ thống Đại học Quốc gia Hà Nội.

Về lịch sử hình thành Trường, trước đây, theo Sắc lệnh số 45 / SL do Chủ tịch Hồ Chí Minh ký, Trường Đại học Văn khoa – tiền thân của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn – được hình thành. Mục đích chính khi thành lập trường là đưa nền khoa học nước nhà “theo kịp bước các nước tiên tiến trên thế giới”. Ngày 15/11/1945, tại địa chỉ 19 Lê Thánh Tông – Thành phố Hà Nội, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức lễ khai giảng đầu tiên. Ngày 5/6/1956, Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội được thành lập, trên cơ sở các ngành khoa học xã hội của trường, Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn được thành lập với các ngành khoa học xã hội khác nhau. .

Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội: Thông tin chi tiết - Ảnh 1

Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội

Thông tin cơ bản

  • Mã trường: QHX
  • Địa chỉ: 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội
  • Trang web: http://ussh.vnu.edu.vn
  • Điện thoại: 0243 8585237
  • Fax: 0243 8587326
  • E-mail: [email protected]
  • Fanpage: https://www.facebook.com/tuvantuyensinh.ussh

Xem thêm: Đại học Khoa học Tự nhiên Hà Nội và những điều cần biết

Các khoa của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn

Trường có 9 tòa nhà cao tầng, E1 là tòa nhà hành chính cao 8 tầng, đây được xem là tòa nhà cao nhất ngôi trường này. Cũng giống như các trường đại học khác, sinh viên có thể đến đây và trao đổi với giáo viên những thắc mắc về học tập, hoạt động rèn luyện hay hoạt động ngoại khóa.

Thư viện 5 tầng mới của trường cũng luôn được cập nhật đầy đủ sách mỗi ngày để phục vụ quá trình học tập và tìm hiểu kiến ​​thức mới của học sinh. Trong thời gian qua, hệ thống phòng máy tính, phòng thực hành, phòng đa phương tiện, phòng học thông minh,… được nhà trường đầu tư đồng bộ, đáp ứng nhu cầu dạy và học của giảng viên và sinh viên trên toàn thế giới. trường học.

Ngoài ra, khu vực căng tin, bán đồ dùng học tập, văn phòng phẩm cũng được bố trí trong trường để sinh viên có thể đáp ứng nhu cầu của mình bất cứ lúc nào.

Xem thêm  Các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng làm mát của quạt điện

Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội: Thông tin chi tiết - Ảnh 2

Cơ sở vật chất của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội

Các khoa của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội đang đào tạo

Hiện tại, các chuyên ngành mà Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội đang đào tạo bao gồm:

TT

Tên ngành / Chương trình đào tạo

Mã ngành

Mã tổ hợp môn thi / môn thi tốt nghiệp THPT

Mục tiêu năm 2021
Kết quả thi

Trung học phổ thông 2021

Một phương pháp khác
Đầu tiên Báo QHX01 A01, C00, D01, D04, D78, D83 55 15
2 Báo* (Chương trình đào tạo CLC) QHX40 A01, C00, D01, D78 30 5
3 Chính trị QHX02 A01, C00, D01, D04, D78, D83 40 5
4 Dịch vụ cộng đồng QHX03 A01, C00, D01, D04, D78, D83 50 mười
5 Nghiên cứu Đông Nam Á QHX04 A01, D01, D78 33 7
6 Chủ nghĩa phương đông QHX05 C00, D01, D04, D78, D83 50 mười
7 Nghiên cứu Hàn Quốc QHX26 A01, C00, D01, D04, D78, D83 40 mười
số 8 Chinesse QHX06 C00, D01, D04, D78, D83 25 5
9 Khoa học quản lý QHX07 A01, C00, D01, D04, D78, D83 50 15
mười Khoa học quản lý * (Chương trình đào tạo CLC) QHX41 A01, C00, D01, D78 30 5
11 Lịch sử QHX08 C00, D01, D04, D78, D83 45 mười
thứ mười hai Lưu trữ trường học QHX09 A01, C00, D01, D04, D78, D83 40 5
13 Nghiên cứu ngôn ngữ QHX10 C00, D01, D04, D78, D83 45 mười
14 Khoa Nhân học QHX11 A01, C00, D01, D04, D78, D83 40 5
15 Du học nhật bản QHX12 D01, D06, D78 40 mười
16 Quan hệ công chúng QHX13 C00, D01, D04, D78, D83 55 mười
17 Quản lý thông tin QHX14 A01, C00, D01, D04, D78, D83 42 số 8
18 Quản lý thông tin * (Chương trình đào tạo CLC) QHX42 A01, C00, D01, D78 30 5
19 Quản lý dịch vụ du lịch và lữ hành QHX15 A01, D01, D78 60 15
20 Quản lý khách sạn QHX16 A01, D01, D78 55 15
21 Văn phòng hành chính QHX17 A01, C00, D01, D04, D78, D83 60 mười
22 Nghiên cứu quốc tế QHX18 A01, C00, D01, D04, D78, D83 55 15
23 Nghiên cứu quốc tế * (Chương trình đào tạo CLC) QHX43 A01, C00, D01, D78 30 5
24 Tâm lý QHX19 A01, C00, D01, D04, D78, D83 65 15
25 Thông tin – Thư viện QHX20 A01, C00, D01, D04, D78, D83 40 5
26 Nghiên cứu tôn giáo QHX21 A01, C00, D01, D04, D78, D83 40 5
27 Triết học QHX22 A01, C00, D01, D04, D78, D83 40 5
28 Văn hóa học đường QHX27 C00, D01, D04, D78, D83 40 5
29 Văn học QHX23 C00, D01, D04, D78, D83 55 mười
30 Nghiên cứu Việt Nam QHX24 C00, D01, D04, D78, D83 50 mười
31 Khoa xã hội học QHX25 A01, C00, D01, D04, D78, D83 45 mười
Tổng: 1.650 1.375 275

Ghi chú:

Các chương trình đào tạo chất lượng cao (Báo chí – QHX40, Khoa học quản lý – QHX41, Quản lý thông tin – QHX42, Quốc tế học – QHX43): Thí sinh phải đạt yêu cầu về Ngoại ngữ (Tiếng Anh) của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021 với đạt tối thiểu 4,0 điểm trở lên (theo thang điểm 10) hoặc các chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế tương đương theo quy định của Bộ GD & ĐT và ĐHQGHN.

Các môn thi / bài thi của các tổ hợp xét tuyển:

  • A01 – Toán, Lý, Tiếng Anh;
  • C00 – Văn, Sử, Địa;
  • D01 – Toán, Văn, Tiếng Anh;
  • D04 – Toán, Văn, Tiếng Trung;
  • D06 – Toán, Văn, Tiếng Nhật;
  • D78 – Văn học, Khoa học xã hội, tiếng Anh;
  • D83 – Văn học, Khoa học xã hội, Tiếng Trung Quốc.

Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội: Chi tiết - Ảnh 3

Sinh viên chuyên ngành Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn ra trường làm gì?

Xem thêm: Nhập môn Công nghệ sinh học – Đại học Quốc gia Hà Nội

Sinh viên ĐH KHXH & NV Hà Nội làm gì sau khi ra trường?

  • Thực hiện trách nhiệm phóng viên, biên tập viên tại các báo và tạp chí; làm nghiên cứu viên – giáo viên tại các cơ sở đào tạo và nghiên cứu khoa học về báo chí và truyền thông đại chúng, là chuyên gia tại các công ty truyền thông, nhân viên truyền thông và quan hệ công chúng.
  • Phụ trách quan hệ báo chí, quan hệ cộng đồngtổ chức sự kiện, tổ chức truyền thông nội bộ … tại các cơ quan, doanh nghiệp nhà nước và tư nhân, tổ chức kinh tế, tổ chức quốc tế, xã hội, phi chính phủ …
  • Nhà nghiên cứu và giảng viên có khả năng nghiên cứu và giảng dạy ở bậc đại học và sau đại học về công tác con người; cán bộ làm việc trong các cơ quan Đảng và hệ thống chính quyền Nhà nước, các đoàn thể
  • Làm công việc giảng dạy trong hệ thống các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề; Làm phóng viên và biên tập viên; Làm việc như một nhà xã hội học trong các tổ chức xã hội.
  • Có tinh thần trách nhiệm quản lý và truyền thông tôn giáo, tín ngưỡng tại các cơ quan hành chính Nhà nước; Làm việc cho các chương trình, dự án phi chính phủ về phát triển văn hóa, xã hội, tôn giáo, tín ngưỡng của các tổ chức nước ngoài tại Việt Nam.

Mức thu nhập sau khi học các chuyên ngành KHXH & NV là bao nhiêu?

Sau khi ra trường, những năm đầu đi làm, mức lương của cử nhân Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn có sự biến động lớn. Mức lương đó có thể lên đến hơn 10 triệu đồng / tháng đối với những Cử nhân tài năng, có nhiều kiến ​​thức và kinh nghiệm thực tế. Riêng với những nhóm đòi hỏi kỹ năng như IT, cơ hội còn cao hơn khi mức lương khởi điểm có thể lên đến 10 – 15 triệu đồng / tháng. Ngành báo chí sẽ dao động ở mức khoảng 8 – 20 triệu đồng Phụ thuộc vào năng lực, độ chăm chỉ và vị trí công việc của bạn.

Xem thêm: Lương biên tập viên báo chí: Cơ hội nghề nghiệp trong tương lai

Trên đây là những thông tin tổng hợp bạn cần biết về trường đại học và các ngành học của trường Đại học Nhân văn. Hi vọng bài viết này sẽ là cẩm nang hướng nghiệp và giải đáp những thắc mắc cho bạn đọc. Hi vọng các bạn có thể lựa chọn cho mình một môi trường học tập phù hợp và lý tưởng cho bản thân!

Như vậy, trong nội dung bài viết trên đây, DaiLy Wiki đã cập nhật cho bạn thông tin về “Các ngành Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội: Thông tin chi tiết❤️️”. Hy vọng thông qua những gì bài viết “Các ngành Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội: Thông tin chi tiết” đã chia sẻ có thể giúp bạn đọc thêm nhiều thông tin về “Các ngành Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội: Thông tin chi tiết [ ❤️️❤️️ ]”.

Bài viết về “Các ngành Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội: Thông tin chi tiết” được sưu tầm và đăng bởi admin DaiLy Wiki vào ngày 2022-08-13 14:49:07. Cảm ơn bạn đã đọc bài tại Dailywiki.org

Rate this post
Continue Reading

Trending